Estimados alumnos,
El próximo viernes 4 de Nov, 12.30 h; realizaremos de manera extraordinaria nuestra corrección de taller ya que el director de la escuela le ha encargado a todos los talleres una presentación en formato lámina del estado de avance del proyecto. Adjunto pdf elaborado por la dirección de la escuela que da cuenta de los formatos y características de la lámina explicativa. En nuestro formato corresponde a la ficja resumida y visualidad de las maquetas actuales. ojo que esto es de carácter obligatorio, no optativo.
saludos,
PP
(ver pdf de montaje ene email adjunto enviado directamente a sus correos)
jueves, 27 de octubre de 2011
lunes, 24 de octubre de 2011
miércoles, 19 de octubre de 2011
Leo - Proyecto
Me contacte con Paloma Soto periodista del MIM y me dijo que le planteara mi proyecto a la directora de museografía, Milena Ramírez. Le mande un mail con mi proyecto y las preguntas pertinentes pero todavía no me responde (esto fue el lunes), así que voy a buscar otra forma de poder contactarla.
En cuanto a los contenidos, tengo pensado mostrar después de que cambie cada estación, un recuadro con una pequeña infografía animada que explica el tema de esa estación y lo que debe realizarse para "avanzar" de estación (no se si eso es a lo que te referías con algún sistema complejo).
Y respecto al storyboard agregue a los usuarios y los movimientos que deberían realizar en cada escena. Las personas por medio del tracking de sus manos irán dejando una estela que gráficamente sera la representación del viento, cosa que ayudara a entender también que se esta haciendo.
- En primavera se deben mover las manos de un lado a otro para despejar la escena.
- En verano deben mover las manos de abajo hacia arriba para ir soltando las semillas.
- En otoño deben pasar las manos por el árbol para ir soltando sus hojas.
- En invierno deben ir despejando la pantalla con movimientos aleatorios (tanto circulares como lineales) para disipar la neblina.
En cuanto al pequeño recuadro con la infografía, este no le dira de que forma tiene que moverse, sino mas bien le dira el elemento con el cual debe interactuar ya que los movimientos deben ser explorativos por parte del usuario cosa que cuando vea una reaccion por parte del entorno este se de cuenta como se debe proceder.
Encontre un referente dirigido a niños (usan kinect): http://vimeo.com/29193895
"Night Bright is an interactive installation of nocturnal discovery where children use their bodies to light up the nighttime forest and discover the creatures that inhabit it. Listening to the creatures' sounds children can locate them in the forest, as they play a nighttime game of hide and seek."
Tambien empece a bajar graficamente elementos bases para el escenario como el arbol y el pasto
En cuanto a los contenidos, tengo pensado mostrar después de que cambie cada estación, un recuadro con una pequeña infografía animada que explica el tema de esa estación y lo que debe realizarse para "avanzar" de estación (no se si eso es a lo que te referías con algún sistema complejo).
Y respecto al storyboard agregue a los usuarios y los movimientos que deberían realizar en cada escena. Las personas por medio del tracking de sus manos irán dejando una estela que gráficamente sera la representación del viento, cosa que ayudara a entender también que se esta haciendo.
- En primavera se deben mover las manos de un lado a otro para despejar la escena.
- En verano deben mover las manos de abajo hacia arriba para ir soltando las semillas.
- En otoño deben pasar las manos por el árbol para ir soltando sus hojas.
- En invierno deben ir despejando la pantalla con movimientos aleatorios (tanto circulares como lineales) para disipar la neblina.
En cuanto al pequeño recuadro con la infografía, este no le dira de que forma tiene que moverse, sino mas bien le dira el elemento con el cual debe interactuar ya que los movimientos deben ser explorativos por parte del usuario cosa que cuando vea una reaccion por parte del entorno este se de cuenta como se debe proceder.
Encontre un referente dirigido a niños (usan kinect): http://vimeo.com/29193895
"Night Bright is an interactive installation of nocturnal discovery where children use their bodies to light up the nighttime forest and discover the creatures that inhabit it. Listening to the creatures' sounds children can locate them in the forest, as they play a nighttime game of hide and seek."
Tambien empece a bajar graficamente elementos bases para el escenario como el arbol y el pasto
domingo, 16 de octubre de 2011
Leo - Storyboard replanteado
Bueno Pato, primero quiero decirte que de verdad sorry por la irresponsabilidad y la falta de auto-compromiso de mi parte con el proyecto, se que el tiempo que te hicimos perder, y que perdimos no va a volver, pero si puedo ponerme las pilas y sacar adelante este proyecto.
________________________________________________________
Para darle un sentido tanto pedagógico como conceptual a las distintas interacciones , el usuario va a ser una fuerza invisible pero siempre presente en la naturaleza. El viento
A partir de este el usuario se ira desarrollando en los diferentes escenarios con el fin de provocar cambios en el entorno que darán paso a la estación siguiente utilizando el viento que se generara a través del movimiento con una respuesta gráfica y sonora
También el sol a medida que van avanzando las estaciones ira cumpliendo su ciclo siendo la primavera su nacimiento y invierno su muerte.
Invierno > Primavera (transición)
Las hojas del arbol comienzan a brotar y las flores comienzan a crecer nuevamente
Primavera
Se nubla y esto evita que las flores se abran.
El usuario debe por medio del movimiento despejar el cielo para que las flores cumplan su ciclo
Enseñanza:
-Lo necesario que es el sol para las plantas
-Las corrientes de aire mueven las nuves
Primavera > Verano (transición)
Las hojas del árbol crecen completamente, y las flores (dientes de león) dejan caer sus pétalos para dar paso a las semillas
Verano
Por medio del movimiento del usuario se crearan pequeñas brisas que irán soltando las semillas del diente de león
Enseñanza:
-La importancia del viento en la fertilizacion
-El viento es escencial para el proceso de la vida
Primavera - Verano
Verano > Otoño (transición)
Las hojas del arbol y el pasto van cambiando de color
Otoño
El usuario debera ir botando las hojas del arbol poco a poco por medio de su movimiento
Enseñanzas:
-Porque los arboles cambian de color sus hojas
-Porque se pone anaranjado el cielo en una puesta de sol
Otoño > Invierno (transición)
Se genera una pequeña tormenta con una lluvia torrencial (la cual termina barriendo todas las hojas de la escena) seguida de la neblina que bloquea parcialmente la visión
Invierno
El usuario pro medio del movimiento debe ir quitando la niebla de a poco para dar paso al paisaje invernal el cual mostrara un cielo despejado y lleno de estrellas
Enseñanzas:
- Como la temperatura crea neblina
- Como las corrientes mueven a la temperatura
Otoño - Invierno
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Para darle un sentido tanto pedagógico como conceptual a las distintas interacciones , el usuario va a ser una fuerza invisible pero siempre presente en la naturaleza. El viento
A partir de este el usuario se ira desarrollando en los diferentes escenarios con el fin de provocar cambios en el entorno que darán paso a la estación siguiente utilizando el viento que se generara a través del movimiento con una respuesta gráfica y sonora
También el sol a medida que van avanzando las estaciones ira cumpliendo su ciclo siendo la primavera su nacimiento y invierno su muerte.
Invierno > Primavera (transición)
Las hojas del arbol comienzan a brotar y las flores comienzan a crecer nuevamente
Primavera
Se nubla y esto evita que las flores se abran.
El usuario debe por medio del movimiento despejar el cielo para que las flores cumplan su ciclo
Enseñanza:
-Lo necesario que es el sol para las plantas
-Las corrientes de aire mueven las nuves
Primavera > Verano (transición)
Las hojas del árbol crecen completamente, y las flores (dientes de león) dejan caer sus pétalos para dar paso a las semillas
Verano
Por medio del movimiento del usuario se crearan pequeñas brisas que irán soltando las semillas del diente de león
Enseñanza:
-La importancia del viento en la fertilizacion
-El viento es escencial para el proceso de la vida
Primavera - Verano
Verano > Otoño (transición)
Las hojas del arbol y el pasto van cambiando de color
Otoño
El usuario debera ir botando las hojas del arbol poco a poco por medio de su movimiento
Enseñanzas:
-Porque los arboles cambian de color sus hojas
-Porque se pone anaranjado el cielo en una puesta de sol
Otoño > Invierno (transición)
Se genera una pequeña tormenta con una lluvia torrencial (la cual termina barriendo todas las hojas de la escena) seguida de la neblina que bloquea parcialmente la visión
Invierno
El usuario pro medio del movimiento debe ir quitando la niebla de a poco para dar paso al paisaje invernal el cual mostrara un cielo despejado y lleno de estrellas
Enseñanzas:
- Como la temperatura crea neblina
- Como las corrientes mueven a la temperatura
Otoño - Invierno
miércoles, 12 de octubre de 2011
Documentos y procesos titulación
Estimados:
Envío adjunto documento para que envíen a sus alumnos. Contiene las fechas de entrega, documentos a entregar previamente y requisitos de la Memoria.
Saluda.
Atte.
Joaquín Béjares H.
Coordinador de área de Titulación y Extensión
Escuela de diseño
FAAD
----
UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES
ESCUELA DE DISEÑO
TITULACION
PROCEDIMIENTOS A SEGUIR
ANTES Y DESPUES DEL EXAMEN DE TITULO
De acuerdo con los procedimientos establecidos por la Universidad, todo estudiante que se encuentre finalizando su semestre de título (Proyecto de Título) deberá realizar los siguientes trámites para poder presentar su examen de Título y obtener los certificados y documentos que acrediten el fin de su carrera.
ANTES DEL EXAMEN
Con plazo de 1 semana antes del examen, cada estudiante deberá entregar en la Escuela (Secretaria de Dirección) los siguientes antecedentes:
1. Fotocopia legalizada del Carné de Identidad por ambos lados.
2. Certificado de Nacimiento (original o fotocopia legalizada).
3. Licencia de Educación Media (original o fotocopia legalizada).
4. Comprobante de Pago del Examen (Formulario de Certificaciones para Optar al Trámite de Titulación).
5. Certificado de antecedentes de la Universidad.
6. Contestar la Encuesta de Titulación on-line y entregar comprobante impreso.
* Los formularios de los puntos 4 y 5 los retiran con Claudia Pinto.
Hasta el día 09 de Diciembre 2011, los profesores de taller que tengan alumnos de los planes 4 y 5 (que ingresaron a la carrera antes del año 2004) deberán entregar las 2 notas correspondientes a la calificación de Proceso y Memoria de sus alumnos. Basta con que una de esas notas sea reprobatoria (menor que 4.0), para que el estudiante no pueda rendir su examen de Proyecto de Título y repruebe el curso. En caso de tener dudas respecto a esta evaluación, por favor comuníquense con el coordinador de área.
Para el caso de los alumnos de los planes 6 y 7, los profesores no calificarán hasta el examen.
El día 07 de Diciembre 2011 hasta las 16:00 hrs, el alumno deberá entregar las memorias para ser enviadas a los profesores de la comisión. Se solicitan tres originales empastados (con tapa dura). Con posterioridad a esta fecha no se aceptarán memorias.
Los 3 ejemplares deberán cumplir con los siguientes requisitos mínimos de formato y contenido, que rigen exclusivamente para la Facultad:
1. Formato carta vertical o apaisado
2. Empastado rígido con lomo que garantice su durabilidad.
3. En portada:
• Título y Sub-título del trabajo y/o proyecto presentado
• Texto “Memoria de Proyecto para optar al Título de Diseñador con mención en Diseño Gráfico o Industrial”
• Nombre del Autor
• Nombre del Profesor
• Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño / Escuela de Diseño
• Universidad Diego Portales
• Logo UDP
• Año de presentación a examen
4. En el lomo:
• Título y Sub-título del trabajo y/o proyecto presentado
• Nombre del Autor
• Logo UDP
5. En la primera hoja (hoja de título):
• Igual que en Portada
• Nombre de Profesor(es) de Taller de Título o guía de Título.
6. Índice general de Contenidos
7. Memoria de Proyecto (aspectos teóricos, técnicos, de diseño que sustentan la propuesta, etc.). Toda observación acerca de la presentación, la redacción y la ortografía que la Escuela o la Comisión de Examen haga deberá ser corregida.
8. Antecedentes impresos del proyecto presentado (planimetrías, esquemas, diagramas, imágenes, etc.)
9. CD-ROM o DVD-ROM de respaldo con Antecedentes del proyecto presentado y otro material adicional que el estudiante estime conveniente. Adosado en la parte posterior de las memorias. Deberá ir un disco adosado a la contratapa de cada uno de los ejemplares de la memoria.
10. El diseño de portadas y páginas interiores debe ser claramente legible e impreso en alta calidad.
EXAMEN
El tiempo determinado para la presentación de los exámenes es de 70 minutos máximos por alumno, los que se dividen en: 30 minutos de exposición, 20 minutos de preguntas y 20 minutos para evaluación.
Se sugiere ajustarse a los tiempos indicados para favorecer la organización de los exámenes.
DESPUES DEL EXAMEN
Con posterioridad al examen y siempre que éste haya sido calificado con nota aprobatoria, cada estudiante deberá:
1. Firmar el acta de Examen de Título (el día mismo del examen)
2. Retirar para si un ejemplar de su memoria.
Envío adjunto documento para que envíen a sus alumnos. Contiene las fechas de entrega, documentos a entregar previamente y requisitos de la Memoria.
Saluda.
Atte.
Joaquín Béjares H.
Coordinador de área de Titulación y Extensión
Escuela de diseño
FAAD
----
UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES
ESCUELA DE DISEÑO
TITULACION
PROCEDIMIENTOS A SEGUIR
ANTES Y DESPUES DEL EXAMEN DE TITULO
De acuerdo con los procedimientos establecidos por la Universidad, todo estudiante que se encuentre finalizando su semestre de título (Proyecto de Título) deberá realizar los siguientes trámites para poder presentar su examen de Título y obtener los certificados y documentos que acrediten el fin de su carrera.
ANTES DEL EXAMEN
Con plazo de 1 semana antes del examen, cada estudiante deberá entregar en la Escuela (Secretaria de Dirección) los siguientes antecedentes:
1. Fotocopia legalizada del Carné de Identidad por ambos lados.
2. Certificado de Nacimiento (original o fotocopia legalizada).
3. Licencia de Educación Media (original o fotocopia legalizada).
4. Comprobante de Pago del Examen (Formulario de Certificaciones para Optar al Trámite de Titulación).
5. Certificado de antecedentes de la Universidad.
6. Contestar la Encuesta de Titulación on-line y entregar comprobante impreso.
* Los formularios de los puntos 4 y 5 los retiran con Claudia Pinto.
Hasta el día 09 de Diciembre 2011, los profesores de taller que tengan alumnos de los planes 4 y 5 (que ingresaron a la carrera antes del año 2004) deberán entregar las 2 notas correspondientes a la calificación de Proceso y Memoria de sus alumnos. Basta con que una de esas notas sea reprobatoria (menor que 4.0), para que el estudiante no pueda rendir su examen de Proyecto de Título y repruebe el curso. En caso de tener dudas respecto a esta evaluación, por favor comuníquense con el coordinador de área.
Para el caso de los alumnos de los planes 6 y 7, los profesores no calificarán hasta el examen.
El día 07 de Diciembre 2011 hasta las 16:00 hrs, el alumno deberá entregar las memorias para ser enviadas a los profesores de la comisión. Se solicitan tres originales empastados (con tapa dura). Con posterioridad a esta fecha no se aceptarán memorias.
Los 3 ejemplares deberán cumplir con los siguientes requisitos mínimos de formato y contenido, que rigen exclusivamente para la Facultad:
1. Formato carta vertical o apaisado
2. Empastado rígido con lomo que garantice su durabilidad.
3. En portada:
• Título y Sub-título del trabajo y/o proyecto presentado
• Texto “Memoria de Proyecto para optar al Título de Diseñador con mención en Diseño Gráfico o Industrial”
• Nombre del Autor
• Nombre del Profesor
• Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño / Escuela de Diseño
• Universidad Diego Portales
• Logo UDP
• Año de presentación a examen
4. En el lomo:
• Título y Sub-título del trabajo y/o proyecto presentado
• Nombre del Autor
• Logo UDP
5. En la primera hoja (hoja de título):
• Igual que en Portada
• Nombre de Profesor(es) de Taller de Título o guía de Título.
6. Índice general de Contenidos
7. Memoria de Proyecto (aspectos teóricos, técnicos, de diseño que sustentan la propuesta, etc.). Toda observación acerca de la presentación, la redacción y la ortografía que la Escuela o la Comisión de Examen haga deberá ser corregida.
8. Antecedentes impresos del proyecto presentado (planimetrías, esquemas, diagramas, imágenes, etc.)
9. CD-ROM o DVD-ROM de respaldo con Antecedentes del proyecto presentado y otro material adicional que el estudiante estime conveniente. Adosado en la parte posterior de las memorias. Deberá ir un disco adosado a la contratapa de cada uno de los ejemplares de la memoria.
10. El diseño de portadas y páginas interiores debe ser claramente legible e impreso en alta calidad.
EXAMEN
El tiempo determinado para la presentación de los exámenes es de 70 minutos máximos por alumno, los que se dividen en: 30 minutos de exposición, 20 minutos de preguntas y 20 minutos para evaluación.
Se sugiere ajustarse a los tiempos indicados para favorecer la organización de los exámenes.
DESPUES DEL EXAMEN
Con posterioridad al examen y siempre que éste haya sido calificado con nota aprobatoria, cada estudiante deberá:
1. Firmar el acta de Examen de Título (el día mismo del examen)
2. Retirar para si un ejemplar de su memoria.
lunes, 10 de octubre de 2011
Corrrección Jueves 13 / 12.00 h en la UDP
Estimados alumnos, tenemos este próximo jueves 13 a las 12,00 h. la segunda entrega formal del proyecto.
Nos juntaremos en la biblioteca, voy a pedir las salas del fondo. Asistencia obligatoria.
saludos,
PP
Nos juntaremos en la biblioteca, voy a pedir las salas del fondo. Asistencia obligatoria.
saludos,
PP
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